Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Redacció. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Redacció. Mostrar tots els missatges

L'ENTREVISTA BIOGRÀFICA

L'entrevista biogràfica

  • DATA DE LLIURAMENT 2a setmana DE GENER.
  • SEGUIR L’ESTRUCTURA: PORTADA, INTRODUCCIÓ, COS DEL TREBALL, CONCLUSIÓ I ANNEXOS.
  1. A LA PORTADA: 1 FOTO DE LA PERSONA I 1 FOTO AMB L’AUTOR/A DEL TREBALL.
  2. A LA INTRODUCCIÓ S’HA D’EXPLICAR PER QUÈ HAS TRIAT AQUESTA PERSONA, QUINA RELACIÓ HI TENS, ETC.
  3. AL COS DEL TREBALL: BIOGRAFIA DE LA PERSONA.:
    Has de redactar preguntes que tractin els següents temes:
  • DATA I LLOC DE NAIXEMENT,
  • COM ES DEIEN ELS SEUS PARES, FILLS, FAMÍLIA…
  • LLOC/S ON HA VISCUT.
  • FEINES, OFICIS, DEDICACIONS
  • AFICIONS, TEMPS LLIURE
  • VIATGES
  • SOMNIS, DESITJOS
  • OBJECTIUS A LA VIDA
  • COSES QUE LI HA AGRADAT DE FER I COSES QUE NO
  • VALORS. A QUÈ HA DONAT MÉS VALOR…
  • ANÈCDOTES
  • CONSELLS QUE DONARIA ALS NÉTS O ALS JOVES
  • RECORDS DE VIVÈNCIES QUE L'HAGIN AFECTAT MÉS (COM COM ARA LA GUERRA CIVIL...)
    4. A LA CONCLUSIÓ: COM HAS FET EL TREBALL, QUINS INCONVENIENTS HAS TINGUT, QUÈ T’HA AGRADAT, QUÈ VOLS COMENTAR...
5. ALS ANNEXOS: ALTRES FOTOS (SI ÉS POSSIBLE) AMB PEU DE FOTO).


MANERA DE FER L’ENTREVISTA.

1.- EXPLICAR A LA PERSONA LA IMPORTÀNCIA DEL TREBALL
2.- PACTAR COM HO VOL FER: SI PREFEREIX QUE LI DEIXIS LES PREGUNTES O ELS PUNTS SOBRE ELS QUALS VOLDRÀS PARLAR O BÉ FAS L’ENTREVISTA DIRECTAMENT
3.- A LA TROBADA PORTAR UNA LLIBRETA I BOLI, I SI ES VOL UNA GRAVADORA (QUE FUNCIONI BÉ)
4.- MIRAR DE NO FER L’ENTREVISTA EN UN SOL DIA. MILLOR DOS DIES.

FORMAT DEL TREBALL:
  • LLETRA NEW ROMAN MIDA 12
  • TÍTOL (ON CONSTI EL NOM DE LA PERSONA) NEW ROMAN MIDA 20
  • SUBRATLLAT I NEGRETA
  • SUBTÍTOL NEW ROMAN MIDA 16, SUBRATLLAT I NEGRETA
  • TÍTOLS DELS APARTATS NEW ROMAN MIDA 14. SUBRATLLAT NO NEGRET.
  • GUARDAR-HO A L’ORDINADOR PERQUÈ DESPRÉS DE PRESENTAR-LO EB PAPER S’HAURÀ D’ENVIAR A LA MEVA ADREÇA de correu .


ABANS DE LLIURAR EL TREBALL, S’HA DE POLIR EL REDACTAT, L’ORTOGRAFIA (PASSAR EL CORRECTOR) I LA PRESENTACIÓ.

Teoria: Estil Directe i Estil Indirecte

ESTIL DIRECTE i ESTIL INDIRECTE

L’estil directe és la reproducció exacta de les paraules o pensaments d’un personatge que no actua com a narrador.

En l’estil indirecte, el narrador reprodueix amb les seves paraules allò que un personatge diu o pensa.


Característiques:




ESTIL DIRECTE
  1. Les intervencions dels interlocutors s’escriuen en línies diferents.
  2. Les paraules dels personatges queden separades dels comentaris o explicacions del narrador amb guionets; s’inclouen mitjançant verbs introductoris: dir, contestar, replicar, negar, afirmar, exclamar…
  3. S’hi empren uns signes de puntuació determinats:
- El guió per a la introducció i el tancament dels parlaments (paraules dels diàlegs) i dels incisos o intervencions del narrador.

- Els dos punts: després del verb introductori i abans del parlament del personatge.

- Les cometes tenen una funció similar a la del guió (és adir, es poden utilitzar en el seu lloc).

- Signes d’interrogació i admiració per a transmetre l’actitud…





ESTIL INDIRECTE
  1. No hi ha separació entre les paraules del narrador i les dels personatges. I aquestes no s’escriuen en línies diferents.

2. S’empren també verbs introductoris, però a continuació hi apareixen mots d’enllaç (que, si, on, per què…).

3. L’autor introdueix modificacions en la persona gramatical, els temps verbals, alguns adverbis…


ESTIL DIRECTE

La mare em va dir:
- Fas cara de cansat.
I jo vaig respondre:
- Anit no vaig poder dormir per culpa del soroll.
- Vas escoltar la nostra discussió d'anit?- preguntà la mare, preocupada.
- I tant! Crec que la van escoltar fins i tot els veïns. La propera vegada us fiqueu dins el llit – vaig replicar.


ESTIL INDIRECTE



La mare em va dir que feia cara de cansat. Jo li vaig contestar que no havia pogut dormir durant la nit per culpa del soroll. Ella em va preguntar si havia escoltat la seva discussió. Jo li vaig respondre que sí, que fins i tot pensava que també l'havien escoltat els veïns i li vaig proposar que una altra vegada es posessin dins el llit.


Teoria: Estil Directe i Estil Indirecte

La puntuació

ÚS DE LA COMA


Per separar elements d’una sèrie:
  • Llista tancada. El darrer element de l’enumeració és una coma o una conjunció (i, ni, o) Les aules no disposen d’ordinadors, projectors ni pantalles.
  • Llista oberta. Tots els elements van separats per comes i la frase acaba
  • ... Cal que compreu lleixiu, sabó, fregalls...
  • , etc. Cal que compreu lleixiu, sabó, fregalls, etc.
  • i etc. Cal que compreu lleixiu, sabó, fregalls i etc.

Per marcar incisos, vocatius i aposicions (frases explicatives):
  • Incís: Aquesta novel·la de Narcís Oller, L’Escanyapobres, és la més identificada amb el naturalisme.
  • Vocatiu: Volem recordar-te, Jaume, que no has fet el que calia.
  • Aposició: La teva germana Carme, tot i que no ho sembla, està molt orgullosa de tu.

Cal entendre la diferència que hi ha entre les frases especificatives i les explicatives.
  • Especificativa (sense comes): que delimita la qualitat o l’extensió d’un altre element (necessitem la informació per entendre el significat de la frase).
    • Els alumnes que estaven marejats van baixar de l’autobús (només van baixar els que estaven marejats)
  • Explicativa (element de l’explicació entre dues comes): que no restringeix l’extensió semàntica de l’element al qual s’adjunta (és una informació addicional de la qual en podríem prescindir sense que alterés el significat de la frase).
    • Els alumnes, que estaven marejats, van baixar de l’autobús (tots estaven marejats i si la frase fos “Els alumnes van baixar de l’autobús” continuaria tenint el mateix sentit).

Per marcar elements desplaçats en l’ordre sintàctic:
  • Que deixis de molestar, t’han dit.

Per no repetir el verb, per elidir-lo, posem comes:
  • En Julià prepararà el dina i la Núria, les postres.

Marcadors textuals:
  • Quan comencem una oració amb un marcador, després posem coma. En primer lloc, vull manifestar la meva oposició a...
  • Davant conjuncions adversatives (però, sinó). Vindrem a la festa, però arribarem tard.

NOTA: no s’ha de separar el subjecte del predicat amb una coma.


ÚS DEL PUNT I COMA


Per separar enumeracions, per jerarquitzar-les quan dins dels elements hi ha coma, posarem punt i coma. Van assistir-hi Josepa Guardiola, presidenta; Jaume Ivorra, secretari; Carme Castany, tresorera, i la resta de la junta directiva.

Davant conjuncions adversatives si les oracions que uneix duen comes. Volíem fer els deures abans de cap altra cosa; però, abans de començar, va venir i ens va trencar el ritme de treball.


ÚS DEL PUNT


Marca el final d’una oració. Unes vacances sempre són unes vacances.

Després d’una abreviatura. pàg. núm. No podem escriure mai dos punts seguits. Si coincideix amb el punt d’una abreviatura, només n’usarem un. Actuarem de la mateixa manera amb el contacte amb els punts suspensius. Per contra, el punt d’una abreviatura pot anar seguit d’una coma, de dos punts o d’un punt i coma, com també dels signes d’entonació.


ÚS DELS DOS PUNTS


Introduir enumeracions. Per fer una bona escudella cal: col, gallina, patata, un tros de vedella...
Introduir citacions. En Jordi ens va demanar: “Podem deixar-vos els nostres fills?”


ÚS DELS PUNTS SUSPENSIUS


Deixar una llista oberta, deixar una frase inacabada. Aquest exercici està ben fet, però aquest altre...

NOTA: Els punts suspensius sempre són tres i fan desaparèixer el punt que hi pugui haver després. No hi pot haver mai una coma, ni un punt i coma, davant dels punts suspensius. No podem fer servir alhora els punts suspensius i la paraula etcètera.


ÚS DELS SIGNES D’ENTONACIÓ


Són finals i només en posem un. Saps a quina hora vindrà?

NOTA: Si un signe d’entonació coincideix amb un punt, aquest s’elimina. Hola! Ja he arribat. En canvi sí que pot anar seguit d’una coma, de dos punts o d’un punt i coma. Quina és la qüestió més important?, decidir el meu futur?, on treballaré?
Els punts suspensius van davant del signe final d’entonació si l’oració queda inacabada. Si l’oració és completa, es col·loquen al darrere. No has acabat el treball que tenies?... Ets un...!


ÚS DELS PARÈNTESIS


Per afegir incisos i informacions intercalades en una frase. Si aquest incís és una frase completa després d’un punt, ha de portar majúscula inicial i escriure’n el punt final davant del parèntesi de tancament. Si l’incís no és una frase completa, ha de començar en minúscula i no cal posar-hi el punt final. Una coma, els dos punts i el punt i coma aniran fora del parèntesi que tanca.


ÚS DELS GUIONS


Introdueixen un incís en la frase de manera semblant a les comes o els parèntesis, però amb un matís més subjectiu.

En els diàlegs, s’obren amb un guió les intervencions de cada interlocutor, que tanquem amb el signe de puntuació que correspongui. Si dins del diàleg volem incloure un incís del narrador també l’aïllem entre guions. Ex.: —Sempre fas igual —va dir—. No n’aprendràs mai.

NOTA: el guió llarg — el podem escriure amb les tecles ctrl + alt + el signe – del teclat numèric (per estalviar-nos haver d’inserir símbol).


ÚS DE LES COMETES



Les usarem per reproduir literalment una citació textual, títols d’obres, publicacions. Si el text entre cometes comença amb majúscula (precedida de punt o dos punts), el punt va abans de les cometes de tancament. Per contra, el punt va després de es cometes si el text entre cometes comença amb minúscula (no constitueix una frase completa). Si escrivim a màquina substituirem les cometes per l’escriptura en cursiva de la citació, el títol o la publicació.

Font:
http://montsellado.wordpress.com/

El retrat: la descripció de persones







Abans de començar a redactar pots fer exercicis d'adjectius en aquestes adreces:

Exercicis d'adjectius

Més exercicis d'adjectius

Exercicis d'adjectius més difícils



Ara ja pots fer les descripcions de la presentació: pots usar els adjectius dels quadres que hi ha més avall o descarregar-los d'aquests enllaços

ADJECTIUS PER A LA DESCRIPCIÓ DE PERSONES 1

ADJECTIUS PER LA DESCRIPCIÓ DE PERSONES 2



Recorda de passar el text abans pel www.elcorrector.cat, puntuar el text (comes, punts...).


ADJECTIUS PER A LA DESCRIPCIÓ DE PERSONES 1

EDAT ESTATURA COS CABELLS CARA ORELLES GALTES BARBA BOCA LLAVIS DENTS
Adolescent
gran
jove
madur
petit
vell
Alta
baixa
mitjana
Atlètic
blanc
bru
corbat
esvelt
escarransit
escultural
estirat
estret
feble
fort
geperut
gras
gros
jove
llarg
malforjat
moreno
musculós
normal
nyicris
obès
pelut
prim
proporcionat
quadrat
rabassut
rodanxó
Abundants
arrissats
blancs
castanys
curts
despentinats
embullats
eriçats
esclarissats
febles
forts
foscos
greixosos
grisos
llargs
llisos
negres
ondulats
pèl-roig
pentinats
rossos
tenyits
secs
Arrugada
bonica
dolça
esgrogueïda
fina
fresca
galtuda
llarga
lletja
lluent
morena
pàl·lida
peluda
pigada
prima
rodona
rosada
serena
suau
xuclada
Allargassades
arrodonides
enganxades
grosses
petites
punxegudes
Eixutes
enceses
enfonsades
grassones
pàl·lides
pigades
plenes
rosades
sortints
suaus
toves
vermelles
xuclades
Esclarissada
espessa
florida
poblada
serrada
suau
Estreta
grossa
petita
riallera
torta
Carnosos
esblanqueïts
estrets
fins
goluts
grossos
gruixuts
molsuts
prims
Arrenglerades
blanques
desiguals
groguenques
tortes
corcades


ADJECTIUS PER A LA DESCRIPCIÓ DE PERSONES 2

NAS ULLS CELLES COLL BRAÇOS MANS CAMES CARÀCTER
Aguilenc
fi
gros
llarg
recte
xato
Allargats
apagats
blaus
brillants
cansats
clars
grisos
grossos
marrons
negres
oberts
petits
plorosos
profunds
rodons
sortints
tancats
tristos
verds
vius
xinesos
Altes
amples
arquejades
baixes
dibuixades
espesses
estretes
fines
gruixudes
inclinades
juntes
llargues
negres
obliqües
poblades
rectes
retocades
Allargat
arrugat
curt
estirat
estret
gros
gruixut
llarg
llis
molsut
Curts
forçuts
forts
gruixuts
llargs
musculosos
peluts
prims
Curtes
delicades
fines
grans
grosses
llargues
petites
Arquejades
ben fetes
curtes
fortes
grosses
gruixudes
llargues
ossudes
peludes
primes
rectes
sancalloses
tortes
Agradable
agressiu
alegre
amable
antipàtic
avorrit
beneit
bo
callat
content
covard
cregut
decidit
deixat
desagradable
desendreçat
desgraciat
dinàmic
divertit
dolç
dolent
elegant
endreçat
feliç
gandul
generós
humil
ignorant
intel·ligent
Interessant
llest
malhumorat
milhomes
modest
mogut
nerviós
orgullós
pacífic
pesat
presumit
quiet
rialler
ruc
savi
sec
senzill
seriós
setciències
simpàtic
tímid
tranquil
treballador
trist
valent
xerraire
ximple



3. Fes també la descripció d'algú altre (pot ser un famós). Adjunta-hi una foto.

Escrivim bé

  1. Abans d’escriure un text hem de pensar les idees que volem posar-hi i les hem d’escriure en un paper.
  2. Quan comencem a redactar les idees que hem apuntat, hem de tenir en compte:
  • COHESIÓ-
  • Les frases han de ser ben construïdes (el subjecte ha de concordar amb el predicat) i quan es tracta de frases compostes han d’estar ben connectades.
  • Cal fixar-nos en el temps verbal amb el qual comencem a escriure el text i l’hem d’anar mantenint al llarg de la redacció.
  • No podem escriure tal com parlem.
  • COHERÈNCIA
  • Allò que escrivim ha de tenir relació amb el títol proposat.
  • Cal que vigilem de no repetir o donar massa voltes sobre una mateixa idea.
  • No podem començar un text explicant tota mena de detalls i, de sobte, acabar-lo barroerament.
  • Si fem una narració, ha de tenir:
. introducció
. nus
. desenllaç/ conclusió
  • PUNTUACIÓ
  • Cal que vigilem en no fer frases massa llargues per tal de no perdre’ns en el contingut.
  • Utilitzem el punt i a part quan ja donem per acabada una idea i en volem expressar una altra.
  • Utilitzem el punt i seguit quan acabem una frase i encara volem continuar parlant de la mateixa idea.
  • Per a la utilització de la coma i dels signes d’exclamació i interrogació, seguirem les pautes que es donen a classe quan es treballa aquest tema.
  • LÈXIC
  • El vocabulari que utilitzem ha de ser adequat a la nostra edat i al tipus de text que escrivim.
  • El vocabulari d’un text ha de ser culte, tal com correspon a la llengua escrita. Si hi volem posar una paraula o expressió del nostre llenguatge col·loquial, la posarem entre cometes.
  • ORTOGRAFIA
  • Abans de lliurar un text has de comprovar que l’ortografia sigui correcta, que les paraules estiguin ben escrites. Fes servir el diccionari quan tinguis dubtes.
  • Si entregues el text passat a l’ordinador, utilitza el corrector.

  1. Quan acabem d’escriure un text, l’hem de llegir tot i fixar-nos en si hem seguit aquests punts que us hem indicat. Cal que hi feu totes les esmenes necessàries per tal que el text sigui COHERENT, COHESIONAT, BEN PUNTUAT, RIC EN VOCABULARI I CORRECTE ORTOGRÀFICAMENT.

  1. Per fer un bon text, seguint les pautes que us acabem de donar, necessiteu una hora ben bona.


Institut Montgrí. Departament de Català

Les beaux gosses (film)


Les beaux gosses (The french kissers)

Fes la fitxa del film
Títol
any
director
actors
minuts


Argument




Crítica (la teva opinió: què t'ha agradat, què no, hi passen fets creïbles?, has vist algun altre film d'adolescents d'institut semblant, els pots comparar...):




Posa-hi alguna foto, passa el text al www. elcorrector.cat i penja-ho al teu blog/envia-ho per e-mail

El millor regal



Ara que ja han passat les festes, explica quin ha estat el millor regal que t'han fet (si no n'hi ha cap que et convenci, tria'n un d'alguna altra festa)
A continuació hi ha una llista d'adjectius que et poden ajudar a fer la descripció. Hauries d'explicar de quin material és, forma, mida, color i textura. Pots afegir-hi, qui te l'ha regalat i per què t'agrada.

ADJECTIUS PER A LA DESCRIPCIÓ D'OBJECTES


MATÈRIA FORMA MIDA COLOR TEXTURA
Acer
alumini
cartró
ceràmica
feltre
ferro
fusta
metàl·lic
palla
paper
pelfa
plàstic
plom
roba
vidre
Ovalat / ovalada
pla / plana
punxegut / punxeguda
quadrat /quadrada
rectangular
rodó / rodona
tort / torta
triangular
Alt / alta
curt / curta
gran
gros / grossa
gruixut / gruixuda
llarg / llarga
mitjà / mitjana
petit / petita
prim / prima
Blanquinós / blanquinosa
blau cel
blau marí
blavós / blavosa
carbassa o carabassa
clar
fosc
grisós / grisosa
grogós / grogosa
marronós / marronosa
morat / morada
negrós / negrosa
turquesa
verdós / verdosa
vermellós / vermellosa
violeta
Calent / calenta
fred / freda
tou / tova
dur / dura
fi / fina
espès / espessa
fluix / fluixa
aspre / aspra



Des d'aquesta finestra veig el món



1.Fes una fotografia des d'una finestra qualsevol de casa teva. Guarda-la en el teu disc dur o en un llapis de memòria.
2.Enganxa la foto a l’article.
3.Exposa les idees de manera ordenada, construeix frases curtes i repassa l'ortografia
4.Redacta un text breu sobre la imatge: explica des d'on està feta la foto, què s’hi veu i per què has triat aquesta finestra i no una altra.

SITUACIÓ DE CASA VOSTRA:
  • Poble: Visc  a .......
  • Carrer: al carrer..... que és al centre del poble, al costat nord, prop del Montgrí, al costat de la plaça o riu o .....
  • Des de la meva habitació veig: ......
    Camps / Muntanyes /Mar / Plaça tal /Carrer tal
  • Colors / Amplitud / llargada del carrer; hi ha bancs, arbres, botigues... Com són... Gent: hi passen sovint, molta, poca... Canvia segons l'estació: tardor, estiu, hivern...
5.ADJECTIUS PER A LA DESCRIPCIÓ DE PAISATGES.

ARBRES CAMPS CASES CEL CIUTATS FLORS FRUITES MAR MUNTANYES RIUS
Altius
alts
baixos
corpulents
frondosos
grossos
gruixuts
joves
petits
prims
rabassuts
retorçats
torts
secs
vells
Abandonats
conreats
fèrtils
florits
grocs
improductius
secs
verds
Altes
àmplies
antigues
baixes
modernes
petites
Blau
clar
cobert
ennuvolat
gris
lluminós
negre
rogent
serè
tapat
Agradables
antigues
avorrides
bullicioses
contaminades
desagradables
divertides
grans
històriques
modernes
plàcides
silencioses
sorolloses
tranquil·les
Boniques
diminutes
esquifides
oloroses
perfumades
suaus
vistoses
Àcides
allargades
amargants
aspres
dolces
dures
fines
grosses
llises
macades
madures
meloses
ovalades
passades
rodones
rugoses
toves
vellutades
verdes
Blava
brava
esvalotada
grisa
ondulada
serena
tranquil·la
transparent
verda
Altes
arrodonides
baixes
punxegudes
verdes
Bruts
cabalosos
contaminats
curts
freds
fondos
llargs
nets
secs
transparents



Quin animal!


Et toca descriure el teu animal preferit. Tria els adjectius del quadre que et convinguin. 
També hauries d'explicar com és que el tens si és teu, d'on l'has tret...

ADJECTIUS PER A LA DESCRIPCIÓ D'ANIMALS.

Cap Cos Pèl Pell Plomes Potes Ulls Mida
Àgil
allargassat
deforme
fort
fràgil
gros
llarg
llargarut
massís
prim
robust
rodanxó
Aplanat
allargassat
deformat
gros
pelat
pelut
rodó
prim
Aspre
bru
caragolat
curt
dur
fi
flonjo
llanós
llarg
llis
suau
vellutat
Arrugada
aspra
colrada
dura
escatosa
fina
greixosa
humida
llefiscosa
llisa
rasposa
resseca
rugosa
setinada
suau
Allargades
curtes
disperses
esclarissades
espesses
estarrufades
guarnides
lluents
suaus
Camacurt
camallarg
curtes
esprimatxades
fortes
gruixudes
llargues
llargarudes
Brillants
entelats
esmorteïts
inexpressius
lleganyosos
somorts
sortints
vius
Gran
grossa
petita
llargarudes
alta
baixa
curta

SOPARS DE DURO


DOSSIER
Pàg. 10, “Sopars de duro”
  1. Fer-ne el resum a l'ordinador.
  2. Passar-hi el corrector de l'OpenOffice/Word.
  3. Seleccionar el text, copiar i enganxar en un altre corrector a internet:
  1. Buscar a internet informació sobre el film “2001, una odissea de l'espai” ("Una odisea del espacio"): ¿en què s'assembla el final del còmic i l'argument de la pel·lícula?
    (Recorda que el protagonista del còmic diu al final: “El perill s'acosta: les màquines comencen a tenir sentit de l'humor i això portarà la civilització al caos!”)
  2. Copia i enganxa alguna foto del film al document.

    PUBLICA-HO AL TEU BLOG

FEINA: Temes de redacció


Imagina que...
 
- T'encarreguen un article titulat "Les aficions dels joves" per a la revista del teu centre.
- Un amic amb qui mantens correspondència et demana que en la teva pròxima carta li expliquis detalladament què és el futbol: els seus orígens, les regles de joc, els jugadors més destacats...
En aquestes tres situacions hauries d'escriure un text expositiu.


Imagina que...
 
- Al teu barri o poble no hi ha prou espais oberts per jugar o fer-la petar amb els amics. Davant d'aquesta situació seria útil adreçar un escrit a les autoritats que expliqui raonadament el vostre problema i intenti convèncer-los de la necessitat d'un parc.
- Voleu fer reflexionar als lectors d'un diari sobre el problema de la manca de parcs i escriviu una carta per convèncer-los que us donin suport en una sèrie de manifestacions per aconseguir-ne un.
El tipus de text necessari per afrontar aquestes dues situacions és el mateix: l'argumentació.


Imagina que...
 
-Avui et toca fer el dinar però has de sortir per un motiu urgent. No pots anar-te'n sense explicar-li al teu germà en una nota com s'han de fer els espaguetis.
-El teu millor amic et demana que en la teva pròxima carta li expliquis com pot aprovar els exàmens ... sense estudiar.
En totes dues situacions et seria útil conèixer com és el text instructiu.
 

FEINA: Mots encreuats


PERIODISME

Mots encreuats amb EclipseCrosswords


Cal buscar la definició de cada paraula a Internet, al DIEC (http://dlc.iec.cat/index.html), o al vikipedia (cercar-hi notícia).
ALERTA: les definicions que has de trobar han de ser relacionades amb el PERIODISME.


REPORTATGE
NOTÍCIA
ENTREVISTA
TITULAR
SUBTÍTOL
AVANTÍTOL
ENTRADETA
COS
CRÒNICA
RESSENYA


Heu de col·locar-les en el programa que vau baixar, si no ho heu fet aneu a baixar-lo a

 http://www.eclipsecrossword.com